「川はだれのもの?」という曲を歌いはじめました。
まず歌を歌う前にみんなで歌詞を読み、その意味を考えていました。
この取り組みをしたことで子どもたちは風景を思い浮かべたりイメージを膨らませながら気持ちよく歌うことが出来ているようです。
鍵盤ハーモニカでは吹き口をつけて音を出してみました。
音を出しながら舌の使い方によって音色が変わることに気づいた子がいました。
指揮では3拍子に取り組みました。
頭をしっかり働かせ、動きをコントロールしながら手と足を上手に動かしていました。
「川はだれのもの?」という曲を歌いはじめました。
まず歌を歌う前にみんなで歌詞を読み、その意味を考えていました。
この取り組みをしたことで子どもたちは風景を思い浮かべたりイメージを膨らませながら気持ちよく歌うことが出来ているようです。
鍵盤ハーモニカでは吹き口をつけて音を出してみました。
音を出しながら舌の使い方によって音色が変わることに気づいた子がいました。
指揮では3拍子に取り組みました。
頭をしっかり働かせ、動きをコントロールしながら手と足を上手に動かしていました。